傳遞溫度：真情引導+心理呵護
中職階段以學生正處于人生成長的“拔節孕穗期”，更需要的是教育引導。如何讓學生盡快適應融入上海生活學習，是擺在學校面前必答題。在生活上，學校領導帶隊赴火車站接學生，為他們準備好學習生活禮包，讓他們感受到“家”的溫馨；及時安排體檢、排查健康狀況，并給予積極治療，讓他們保持健康體魄；開辟云南學生餐飲窗口，幫助云南學生適應上海生活。在管理上，通過采取一日常規、思想品德量化積分、學生成長記錄等措施，引導他們養成良好的行為習慣；通過開展寢室文化節、內務評比，促進養成良好的生活習慣。在活動上，根據云南學生現狀和需求，通過主題班會、主題教育活動和十八歲成人儀式等活動，有效提高了德育工作成效；為了豐富他們業余生活，逢年過節學校組織他們參觀上海標志性建筑。
同時，學校注重對云南學生心理健康教育以及提供個性化的心理咨詢服務。學生遠離家鄉，渴望關心與愛護，需要愛的傳遞，集團聯系上海惠迪吉公益人心理關愛中心，學生們于4月和5月在黃浦劇場觀看了以“愛生愛、美生美”惠迪吉的體驗互動心理劇《小藝的故事》，演出結束后惠迪吉公益人心理關愛中心的志愿者們來到學校，與師生們共同分享觀看《小藝的故事》感受，這也是對云南學生進行的一次團體心理輔導活動，是一場愛與愛最濃的交流互動，體驗心與心最深的貼近。
體現厚度：專業技能+職業素養
根據《教育部國務院扶貧辦職業教育東西協作行動計劃（2016-2020年）》（教發〔2016〕15號）精神，學校發揮電子商務、物流服務與管理專業品牌優勢，充分發揮學校師資、教學、硬件及校企合作企業等資源優勢，充分發揮學校現代學徒制的教學經驗，以電子商務作為對口專業開設電子商務現代學徒制班，采取“遴選優質校企單位、優化人才培養方案、引入學徒制理念”的方式，組織校領導、教師、合作企業代表赴生源地，開展調研共同合作開發符合滇西學生特點的個性化人才培養方案；構建“以崗位工作過程為導向”課程體系，對接企業崗位職責，對接崗位工作過程，融入“1+X”網店運營課程；企業攜帶項目進駐課堂，鼓勵學生參加技能實踐，將教學標準對標工作流程標準，考核標準對標企業績效考核指標。同時，聘請百聯集團、上海嘉才智能科技有限公司等企業專家與校內專業教師共同組雙導師團隊，企業專家和校內專業教師與學員簽訂學習結對協議，共同制定個人學習計劃，實時跟蹤、指導學習情況。體現厚度：專業技能+職業素養
學校嚴格落實《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業教育德育工作的意見》，將勞動教育納入人才培養方案，融入學校教學全過程。在頂崗實習、實訓課程中注重培養學生的勞動觀念習慣，開展形式多樣的參觀見習、勞動實踐等活動，引導學生端正勞動態度、養成勞動習慣和增強勞動價值，為未來就業奠定良好的職業習慣。
彰顯深度：滬滇合作+集團定向
2020年是全面建成小康社會目標實現之年，是全面打贏脫貧攻堅戰收官之年。百聯集團積極落實精準扶貧工作，與永仁縣進行結對幫扶。為更好地激勵農村家庭適齡少年接受職業教育積極性，改變他們人生發展命運，及家庭早日實現致富奔小康目標，7月末，集團黨委副書記、工會主席秦青林帶隊赴云南永仁看望學生代表，歡迎學生來滬學習生活。教培中心兼流通學校黨委書記陸敏帶隊代表學校與云南教育局就后續工作進行對接，先后赴云南楚雄、保山施甸，看望慰問2019級建檔立卡學生和今年永仁新招生學生代表；詢問生活需求，送上慰問物品，對生產生活變化表示祝賀，鼓勵大家繼續把脫貧成果做實做深；調研察看云南地區脫貧攻堅成果，落實推進扶貧項目。
（供稿：教蓓）